Det offentlige skal lære mere af sine fejl

På Penn State University i USA følger en gruppe ingeniørstuderende et noget anderledes kursus. På faget “Failure 101” er kursisternes vigtigste opgave at løbe risici og udføre eksperimenter. Jo flere fejl de begår, jo bedre karakter får de. Det pædagogiske ræsonnement er klart: Flere af de største innovationer i verden begyndte som fejl, og jo tidligere de studerende lærer, at fejl er en uomgængelig trædesten på vejen til fremtidig succes, jo større værdi kan de tilføre deres fremtidige arbejdspladser.

At lære af egne og andres fejl er den måske mest centrale drivkraft bag succesfulde innovationsprocesser, fra møbeldesign til computerteknologi og bilproduktion. Her er tilbundsgående analyser af, hvad der gik galt og hvorfor, selve forudsætningen for at forbedre sig. Og “failed practice” frem for “best practice” er første led i innovationensprocessen.