Det visionære forlig

Hvis de politiske beslutningstagere vil genrejse landets konkurrenceevne og gøre Danmark til en af verdens førende vækstnationer, er det på høje tid, at de tager hånd om de alvorlige problemer, grundskolen står med.
I en årrække har danske elever leveret middelmådige resultater i de internationale PISA-målinger af faglige præstationer

I læsning, matematik og naturfag. Men politikerne har endnu ikke turdet, evnet eller ønsket at gennemføre et visionært folkeskoleforlig, der genrejser skolen. Det er der hårdt brug for. Danmark er et af de få lande i Vesteuropa, hvor eleverne ikke har adgang til en heldagsskole. Kun 11 folkeskoler har fået dispensation til at hæve timetallet. Det er ikke godt nok. I en række af vore nabolande har politikerne indset, at videnssamfundet indebærer et farvel til halvdagsskolen. Undervisningsminister Tina Nedergaard og de partier, der arbejder på at enes om et folkeskoleforlig i løbet af september, bør sætte alt ind på at udvikle en stærk vision for den danske skole. Stive arbejdstidsregler og bagstræberiske vaner kan blokere for projektet. Danmark kan hente inspiration fra Tyskland, der har sat over 30 milliarder kr. på højkant for at skabe en ny heldagsskole.