Folkeskolen vender ryggen til forældrenes ressourcer

Den danske folkeskole er gået skævt af forældrene, og det på trods af, at nye undersøgelser viser, at forældrene til danske skolebørn er mere og mere engagerede. De har lyst til at deltage og påvirke forholdene på skolen - de orker bare ikke det formelle arbejde i skolebestyrelserne. Men det har skolerne svært ved at indstille sig på. “Både skolen og lovgiverne tænker alt for traditionelt, når det drejer sig om forældreinddragelse og skoledemokrati. Man skal forsøge at få forældrene ind dér, hvor både skolen og de selv mener, at de har noget at byde på,” siger lektor, ph.d. Eva Sørensen, RUC. I de meget få danske eksempler på, at forældrene f.eks. har fået lov til at deltage aktivt i undervisningen, har man ellers skabt et helt nyt engagement i forældrekredsen. Men både seminarier og kommuner prioriterer udviklingen af nye samarbejdsformer meget lavt. Formanden for Forældreorganisationen Skole og Samfund, Thomas Damkjær Petersen, kalder indsatsen “skuffende”. Organisationen foreslår, at forældrene i de næste overenskomster sikres en dag, hvor de kan lægge frivilligt arbejde i deres børns skole.