Kommuner: Lærere totalt uforberedte over for tosprogede elever

Danske lærerstuderende går gennem deres studium uden at lære noget om, hvordan de underviser elever, der har et andet modersmål. Ofte har de studerende kun modtaget 3-4 timers undervisning om tosprogede børn i hele deres studietid. På trods af, at antallet af tosprogede elever er steget markant de seneste år. Lærerne er helt uforberedte, første gang de står over for klasser med mange indvandrere. Dermed smuldrer en af de afgørende forudsætninger for at integrere unge indvandrere. Seminarierne møder nu hård kritik fra en lang række af landets største kommuner. De mangelfulde uddannelser bærer ifølge kommunerne en stor del af skylden for, at lærerkorpset på mange “indvandrertunge” skoler føler sig ladt i stikken med problemerne. Danmarks førende eksperter inden for undervisning af tosprogede børn siger til Ugebrevet, at læreruddannelsen er utidssvarende og alt for ensidig. Den bygger- stadig på en étsproget og homogen elevgruppe, siger de. Seks store byer er nu så oprørte over situationen, at de klager til undervisningsminister Margrethe Vestager. Formanden for seminariernes rektorer, Per Frimer-Larsen, afviser kritikken. Skolerne må i ansættelsessamtalerne undersøge, om lærerne har de rette kvalifikationer, siger han. Ugebrevets leder rejser spørgsmålet, om andre offentlige institutioner er lige så dårligt klædt på til at hjælpe indvandrerne til at blive integreret i det danske samfund.