Skoleudvikling kræver plads til ledelse

Ledelsesrum Skoleledere: Politisk indblanding er den største barriere for udvikling Det er ikke vrangvillige lærere eller konservative forældre, der blokerer for udvikling af den danske grundskole, men den konstante indblanding fra politikerne. Det er budskabet i en rundspørge blandt medlemmerne af Mandag Morgens skolelederpanel. Skolelederne føler sig overvåget, kontrolleret og begrænset – og oplever, at udviklingsarbejde og strategisk ledelse drukner i bunker af administration, dokumentation og evalueringer. Det er nemlig det, skolelederne bliver målt på fra kommunens side. Men dermed bliver de politiske foranstaltninger, der skal sikre kvalitetsudvikling af skolen, paradoksalt nok den største forhindring for at gennemføre den i praksis, påpeger eksperter. 40 pct. af skolelederne giver udtryk for, at det i praksis er uklart, hvor grænsen går mellem skoleledelsens ansvar og forvaltningens.