Vækst i specialundervisning belaster børn og budgetter

Der er svært at finde særlig meget opmuntrende at sige om specialundervisningen i den danske grundskole: Antallet af elever, der af den ene eller anden årsag ikke kan rummes i folkeskolens normalklasser, er næsten fordoblet siden 2001. Udgifterne til specialundervisning uden for den almindelig folkeskole stiger i gennemsnit med 8,6 pct. om året – mens udgifterne til folkeskolen som helhed falder med knap 1 pct.

Fortsætter udviklingen, vil udgifter til specialundervisning på særlige specialskoler om fem år udgøre en fjerdedel af grundskolens samlede budget. Se figur 1. Oveni kommer alle de milliarder, der anvendes på specialundervisning inden for folkeskolen. Det konkrete beløb kan ikke fastsættes af beregningstekniske årsager, men der hersker ingen tvivl om, at det udgør en voksende del af folkeskolens almindelige udgifter. Se tekstboks.