Dataeksperter vil sætte folkeskolen på formel

Big data kan blive lærernes vigtigste redskab til at differentiere undervisningen i folkeskolen, sådan som regeringens folkeskolereform kræver. Det er konklusionen i en ny bog Learning With Big Data. The Future of Education. Med big data kan lærerne skræddersy skoledagen – det kræver blot en systematisk indsamling af data om, hvordan elever udvikler sig.

Forfatterne bag bogen er professor ved Oxford Universitet Viktor Mayer-Schönberger og digital redaktør ved The Economist Kenneth Cukier. De ved, at hårene stadig rejser sig på armene af lærere og forældre, når man foreslår at samle oplysninger om skolebørn. Men hvis tablets, e-læringsprogrammer og andre digitale remedier bliver brugt rigtigt, giver det mulighed for nybrud i dagens skolesystemer.