Evalueringskultur i folkeskolen: Bred modstand svækker regeringens strategi

Evalueringskultur i to spor: Modstand svækker regeringens skolestrategi Den politiske ambition om at skabe en evalueringskultur i folkeskolen er svækket fra begyndelsen. Bestræbelserne kommer nemlig til at foregå i to separate spor. Regeringen kræver en strammere central styring - med nationale test og øget tilsyn med kommuner og skoler. Men det får en lunken modtagelse blandt kommuner, lærere og skoleledere. “Mod ideologier kæmper man forgæves. Så spørgsmålet er, om man skal bruge kræfter på at bekæmpe det, der er lagt op til. Men vi mener ikke, at regeringens tiltag hjælper ret meget, ” siger skoleledernes formand, Erik Lorenzen. Både KL, DLF og Skolelederforeningen vil hellere satse på at skabe lokalt forankrede evalueringstiltag. Serie | Virker skolen?