Folkeskolen er på afveje

Folkeskolens største udfordring Sociale og personlige kompetencer nedprioriteres Danmark sætter konkurrenceevne over styr Historisk tillidskrise mellem politikere og skolefolk Flere års ensidigt fokus på at styrke fagligheden har alvorligt svækket folkeskolens arbejde med elevernes sociale og personlige udvikling. Det kan koste Danmark nogle af de kompetencer, der gang på gang fremhæves som unikke for den danske arbejdsstyrke og centrale for vores konkurrenceevne. Tre ud af fire skoleledere mener, at det altdominerende faglige fokus de facto har ført til nedprioritering af de blødere kompetencer. Lederforeningens formand, Jens Færk, kalder tallet et alarmerende nødråb: “Jeg er bange for, at vi er på vej til at få nogle maskinelt udstyrede børn, der i forhold til tidligere måske er lidt bedre til en række færdigheder og paratviden, men som ikke i samme udstrækning er i stand til selv at undersøge og finde svarene på de spørgsmål, de bliver stillet. ” Der behøver ikke være en modsætning mellem høj faglighed og bløde kompetencer. Men tillidskløften mellem politikere og skolefolk er nu så dyb, at det bliver særdeles vanskeligt at bringe parterne sammen om fælles løsninger, viser Ugebrevets analyse.