Nyt KL-oplæg: Folkeskolen skal være forskningsbaseret

KL klar med national strategi Vil løfte den pædagogiske forskning i folkeskolen Hvordan tilrettelægges specialundervisning, så eleverne opnår størst fagligt udbytte? Er nogle undervisningsmetoder bedre end andre? Hvad er det konkret, der gør en lærer til en god underviser? Disse spørgsmål er blot få af mange, som vi mangler svar på i det danske uddannelsessystem. Derfor lancerer KL i dag et bud på en national strategi, der skal opprioritere den pædagogiske forskning. Målet er at garantere mere sikker viden om den pædagogiske aktivitet i landets folkeskoler og daginstitutioner. Fremover skal politikerne vide, hvad der virker, før de sætter deres underskrift på skolepolitiske tiltag. “Man kan som kommunalpolitiker ikke holde til ikke at arbejde med det, der dokumenteret har en effekt, ” siger Bjørn Dahl, formand for KLs Børne- og Kulturudvalg. Serie | Virker skolen?